今天由於李教授的大力宣傳
大家都一直找到底是哪篇中提到我們偉大的教授
更好奇我到底說了些什麼關於教授的話
是拍馬屁 亦或是...
(其實我自己也很緊張 我到底說了什麼 本人有點健忘)
在我的努力之下
終於找到了...
這有什麼嗎?
也沒什麼嘛
害我緊張老半天
重點是老師說我去上瑜珈課
我還以為我那麼不敬的把老師跟瑜珈課放在一起講
明明就是上下篇的差距
而且事情過去很久啦
雖然我現在也還是有去上瑜珈課
但也不是像老師說的那麼閒
(一直想澄清 這樣老師會相信我嗎??)
而且要等老師的眼線再轉述給老師聽的時候
我期末考都考完了
(老師的眼線也分佈太廣了吧? 該不會是我們班的同學吧?
還是是碩士班的? 還是是博士班的?)
現在害我疑神疑鬼的
好險今天是最後一堂課
不過過了期末考
等我確定我已經pass了
我才敢做出比較"放肆"的發言吧
(我確定我在找死就是了...)
呵呵
那老師的眼線可以幫我跟老師求情嗎
我的英文不太好 說不定會誤解老師的題目
我的數學不太好 限制式很容易寫不出來
因為什麼either or, only..must..讓我很困擾
管理數量方法把英文跟數學做了高深的結合
我想不會解題可能是因為
1.英文不好:看不懂題目很慘，自以為看懂了亂解題也很慘
2.數學不好:看懂題目，但不會寫更慘，
很想寫些什麼也寫不出來，因為這可不是申論題，這有標準答案
3.英數都不好:這就是慘中之慘，很可能二十幾分在瞬間就飛走，要及格就更難了
雖然老師說力求進步，過關的機率就大很多，
但老師每次問：你明年還想再看到我嗎？
當然是不想阿，但就是很難理直氣壯的回答說不
因為沒把握嘛...
所以這也讓我很頭痛
老師有看出來我再求情嗎？
但依老師"正直"的個性，應該是不吃這套吧？
所以我也只能乖乖的在家準備下週五的期末考了...
不過老實說之前大學部上的管理數量方法跟現在的課程內容不太一樣
相同的，它都在訓練我們的思考邏輯，
根據題目，我們用僅有的條件去思索、去使用方程式找出可能的答案，
從思路混亂到越練習越熟練，到最後的想像將來套用在公司中，
我忽然覺得生管沒有想像中的無趣，只是在大學部時，
企管系以銷管最熱門，銷管看來很有趣，讓我們誤以為無趣的事很少，
其實生管也很不錯，如果重來一次，我可能會考慮做生管的專題，
(這樣講，不知道的人會以為我做銷專，然後遇到什麼不如意，
但我其實是做人專啦，很幸運是夏侯老師帶的，讓我也是學到很多啦)
每次解題都覺得很有趣 可以想很久 也可以跟同學討論爭辯答案的對錯
(嗯..用英文解題把趣味度稍為減少了..好啦 應該是我個人問題)
不過到了研究所再上這門課，再次證明我幾乎沒什麼進步啦..
但如果專門開一堂有關思考邏輯的課就太棒了，
可以做研究調查、解題、找出專案的最佳解、加個spss專門課也很有趣，
如果學長(上撞球課的體育老師，但統計很厲害的博士)可以講慢一點就更棒了，
畢竟我光找他說的功能鍵就要找很久了，
而且我在用的Eee PC跑比較慢嘛，
要體諒電腦阿，
上完那堂spss有股衝動想去上資管課，
(開玩笑的啦..怎麼可能..)
哎呀呀..
不知不覺又新增一篇網誌
我之前明明就很懶惰阿..
希望我的管理數量方法可以有個完美的句點，
這當然是要靠教授的幫忙阿，
(教授默想：關我什麼事，是你要加油吧！)
希望下週五的期末考一切順利，
教授說考兩個小時就改鬆一點，
要記得把標準放寬一點，不要騙我...
因為我上次差點寫不完，
而且教授期末考又要考比較難，
還要出文章，我的閱讀速度很緩慢..
我又不像教授是高材生..
好啦好啦！一切都是我在胡言亂語..
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